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教学模型的建立步骤是专门为用户解决疑难问题的，非常具有代表性，在客户进行产品选型前，我们一般建议用户先看下教学模型的建立步骤。这样能对用户选型有非常大的帮助。

教学模型的建立步骤

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。实行新课标之后，在全国高考生物科考试大纲考试内容部分考核目标与要求中，关于实验与探究能力有如下要求：具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。其中建立模型是新课标探究教学中的一个难点。

这里给大家介绍的只是建立教学模型的常见步骤，但是在实际操作中根据问题的不同进行具体分析，加以运用。

一、准备阶段

首先要先观察问题，设想不同的情况，掌握关于研究对象的相关信息，用通俗的语言描述。

二、模型假设

对相关的数据、资料进行分析和处理，找出主要的影响因素，对复杂的问题进行简单化，对于假设要用准确的语言进行描述。

三、模型建立

根据上一部所给出的假设和主要的影响因素，用数学工具描述某种变量和元素的关系，紧接着建立相应的模型。

四、模型求解和分析

用已经知道的数据，对所要制作的模型中的参数给出估算值。利用数学教学工具，然后求解模型，随后分析计算结果。

五、模型检验

将求出的结果应用于实际中，通过实际现象和反馈的数据来验证模型是否合理和实用。

六、模型应用