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    技术标题:[财会实验室的创新教育方式]

    财会实验室的创新教育方式是专门为用户解决疑难问题的,非常具有代表性,在客户进行产品选型前,我们一般建议用户先看下财会实验室的创新教育方式。这样能对用户选型有非常大的帮助。

    财会实验室的创新教育方式

    在会计人才培养的过程中,会计实训是重要的组成部分,培养具有较高应用能力的会计人才是其培养的目标,因此对会计实训的教学模式进行创新是必然趋势,在新型的实训教学中,应该以学生自主学习为主,教师在实训过程中主要对学生进行引导和辅助,对一些落后的教学手段和方法应该进行及时地改进,鼓励学生进行独立自主地思考,发挥其主观能动性。高校的会计实训教学创新主要从以下几个方面进行。

    1.创新实训教学理念。培养新型的应用型人才首先应该确立新型的教学理念,打破传统教学模式的框架,对实训教学给予足够的重视度,提高会计实训知识的同时与会计理论知识相结合。会计专业是一门应用型非常强的学科,对会计专业人才的培养应该在注重理论知识之外结合实训教学。另外,对会计专业学生创新思维的培养也不可忽视。只有认识到会计实训的重要性才能让会计实训真正发挥作用,在会计实训教学方法和课程建设等方面都需要不断地完善。

    2. 培养创新精神。创新精神的精神,是指“人的意识、思维活动和一般心理状态”。②创新精神指体现创新的意识、思维活动和一般心理状态。显然,创新精神包括内容广泛的概念,它包括创新意识、创新思维活动和创新的一般心理状态等。 创新精神表现在各个方面,主要包括:(1)求知精神,渴望获得知识,对知识有好奇心,对新事物反应敏感,对真知执著追求;(2)求异精神,追求新异事物,善于无中生有,有中生无,无疑生疑,无路找路;(3)探索精神,精于弄清是非,凡事要明辩是什么?为什么?是否正确?(4)攀登精神,百折不挠勇往直前,为追求发现、发明、革新、开拓,不畏困难和曲折,以顽强的意志、毅力,不断攀登创新的高峰;(5)冒险精神,甘当风险、不畏挫折和失败去追求创新,肩负创新责任感、民族使命感、事业心,能经受风险、挫折和失败,以坚韧顽强的性格坚持创新;(6)献身精神,心怀远大理想和坚强信念,不计较个人名利,甘于付出心血、智慧和汗水,有时是生命的代价,去追求创新和乐于创新,不断取得创新成果,为和谐社会建设作出贡献。

    3.完善会计实训课程体系。在会计实训中,应将会计电算化和手工会计结合到一起,两种实训同时进行,同一套研究用手工和计算机分别进行,因为实验内容和步骤都是相同的,得到的最后结果也应该是相同的,这样可以提高学生的手工会计和会计电算化能力。在这个过程中可以培养学生对问题的独立思考能力,对于出现的问题及时解决。在教学体系上,高校需要从人才培养的整体性出发,建立科学完善的会计实训课程体系,对学生的实践能力和创新能力进行着重的培养,各个环节之间的衔接应该顺畅,逐步帮助学生建立知识结构体系,将所学的知识进行融汇贯通。

    4.强化课程与实训之间的联系。合理、系统的课程和实训安排能帮助学生系统的学习专业知识,不应该将实训安排在学生的毕业阶段,在进行完一些基础课程的讲解之后,就应该安排一定的时间让学生进行实训,这样刚学过的知识还能记清楚,此时进行会计实训能帮助学生更加深刻地对知识进行理解,课程与实训之间的联系也更加密切。比如在学习完《会计电算化》之后应该安排一到两周的时间进行上机操作,充足的上机时间能帮助学生更好地应用软件,从而达到理论结合实践的目的。

    5.培养学生的职业判断能力。职业判断能力形成的基础是扎实的理论知识和实践能力,培养学生的职业判断能力时应该增加实训材料,将一些会计人员所必须的会计要素融入到实训教材中,充分发挥学生的独立思考能力,在学生出现错误的时候对其进行引导。以学生为中心,创造会计职业环境,让学生在这样的环境中体验会计人员的工作,培养职业判断能力。

    6.培养创新能力。创新能力的能力,是指“能胜任某项任务的主观条件”。③创新能力是指能胜任某项创新任务的主观条件。创新能力主要包括创新思维能力、创新技术能力和创新实践能力。 
    (1)创新思维能力。创新思维是创新的基本前提。我们必须摆脱直线思维、惯性思维的束缚,以马克思主义认识论为指导,培养创新思维。创新思维方式主要有:辩证思维,逻辑思维,发散思维,逆向思维(反向思维),转向思维,求异思维,换位思维,否定思维,质疑思维(问题思维),横向思维,纵向思维,跨越思维,收敛思维(求同思维、聚合思维),系统思维,创优思维,联想思维,移植思维,想象思维,直觉思维,灵感思维等。 
    (2)创新技术能力。创新技术是创新的条件。创新技术能力包括:获取信息的能力,信息加工的能力,处理信息的能力,动手操作的能力,与他人合作的能力,善于捕捉新技法的能力等。为了培养创新技术能力需要每个学生学习、熟悉与掌握会计核算基本技能。掌握会计核算基本技能的要求是:熟悉经济业务的处理过程;掌握会计核算程序;学习会计核算的基本方法;学习与会计核算相关的法规;学习与会计核算相关的其他知识;学习会计人员应具有的工作作风。在此基础上进一步培养学生的创新技术能力。 
    (3)创新实践能力。实践能力是实际工作的能力。它包括业务能力、合作能力、协调能力、社交能力、竞争能力和组织能力等。会计专业的业务能力包括:核算能力,正确地编制会计凭证,登记会计账簿,计算成本和利润,编制会计报表,处理其他会计事项;管理能力,正确地进行会计的预测、决策、预算(计划)、控制、检查、考核和分析。这些从事实际工作应具有的能力,学生在校期间在教学过程中,不仅要知道相关的知识,并有一定的实验性活动,把学知识与实际操作相结合。通过会计实验教学,培养学生的实践能力。在会计实验室,主要培养学生的会计业务能力,具体是要求学生掌握会计的核算与管理的基本技能。 








    发布日期:2018/1/2 19:05:38  本条信息被浏览347
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