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    技术标题:[电工电子实验室理实一体化的特点]

    电工电子实验室理实一体化的特点是专门为用户解决疑难问题的,非常具有代表性,在客户进行产品选型前,我们一般建议用户先看下电工电子实验室理实一体化的特点。这样能对用户选型有非常大的帮助。

    电工电子实验室理实一体化的特点

    对于中职学生来说理论知识的学习一直就是一个弱点和难点,这些学生在初中时基础就不太好,对于学习这件事本身就不感兴趣,甚至有个别学生在初中时就是问题学生,到职业学校就是混个文凭。而且电工电子专业理论课枯燥无味,这些没有基础的学生学习起来难度更大,再加上有些专业课教师不讲究教学的方式方法,因此,学生逐渐就失去了学习的兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师,只有学生对学习有了兴趣,学习效果才能好。

    电子专业主要是培养生产和服务第一线的技术型人才,因此它要着重职业技能的训练,以形成学生基本的社会生存能力。因而教师应通过理实一体化的教学形式,实验室就是教室,让学生在实际动手训练中发现问题,解决问题,记忆知识点。只有这样,才能使教学与实践相结合,建设“做、学、教”合一的教学情境。

    1、开发校本教材,加强知识的针对性

    做好校本教材是课改能否取得预期效果的前提和重要保证之一。对目前的课程进行整合,开发适合教育发展和工作需求的校本教材,使学生在求职时能得到企业的认可和青睐。开发“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体”的校本教材。学习目标由原有的学科知识理解向职业能力的形成转变,以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力为中心;课程模式由原有的“从理论到实践”向“以职业实践为主线”转变,以职业领域和工作任务为基础,构建项目化的课程体系。

    2、加大校企合作,加强知识的实用性

    大多数企业要求新员工最好能立刻进入工作状态,“招之即来,来之能用”,甚至要能成为“救火”队员。因此必须科学合理的设置课程与教学体系。可以采用“请进来”或“走出去”的方式,即学校通过聘请企业的技术骨干担任电子专业任课教师或让本校电子专业教师去工厂实际工作学习再回来授教,这样使得学生学习的知识点更有实用性,课程内容与职业要求更加紧密。此外,学校还应该与企业合作培养学生,在学生掌握一定的电子专业知识后,组织学生到企业参观实习。通过与企业的“零距离”接触,使学生对自己有更深地了解,对社会和职业有更多地认识,引导学生制定规划方案设计自己的未来,以增强就业适应能力。初期通过参观了解知识的应用方向,明确学习目标,提高学习兴趣;后期的实习拉近学生和企业之间的距离,增强学习动力,获取企业青睐。这样可以有效的修正学生学习的不足与偏差,在完善专业知识结构和强化实践动手能力的同时,让学生作为准职业人在岗接受全面锻炼,通过调整他们的行为习惯达到“先做人、后做事”的培养目的,为他们今后的就业做好准备。

    3、改革评价体系,提高学生的职业能力

    课程改革必然带来评价观念的转变,传统的评价方式难以体现学生的社会适应性。因此,学习领域课程改变了传统的评价机制,使学生学业评价从多方面来实现,如教学过程中学生的纪律评价、合作学习评价,工作过程中的创新活动评价、产品质量评价、掌握知识的评价等。目的是突出职业学校特征,张扬学生个性,促进学生的全面发展,建立全新的评价体系。因此,教师应根据新的课程理念,彻底改革原有的评价主体,研究电子专业学生应具备的岗位能力结构,以能力评价为中心,形成新型的课程评价体系,客观评价学生的综合素质,促进学生职业能力的形成和发展。

       

    一、特点:

     1、电气控制线路都装在挂箱上,操作方便、更换便捷,可扩展功能或开发新实训项目,如PLC或变频调速,实训的内容具有典型性、实用性。

    2、设有电压型漏电保护器和电流型漏电保护器,能确保操作者安全。各电源输出均有软截止保护功能。

    3、控制屏还设有定时器兼报警记录仪,为学生实训技能考核提供了一个统一的标准。

    4、操作台只需三相四线的交流电源即可投入使用,占地面积小,节约用房,减少基建投资。

    5、所有的元器件都通过导线引到接线端子上,学生接线时只需在端子上进行接线,有利于保护元器件,通过线槽走线,接近工业现场。

    二、装置配备

    (一)电源控制屏

        控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构,铝质面板。它为实训考核提供电源及保护。

    1、设有450V指针式交流电压表三只,指示输入时三相电源电压;指示灯三只,指示实训装置与外部电源通断情况。

    2、由无线遥控控制三相四线电源输入,通过漏电保护器,接通总开关,由接触器通过启、停按钮进行操作。

    3、设有定时器兼报警记录仪,平时作为时钟使用。具有设定实训考核时间、定时报警、切断电源等功能。此外还能自动记录由于接线或操作错误造成的漏电告警、短路告警总次数,为学生实训技能的考核提供一个统一的标准。

    4、三相四线电源输出,具有单片机全程监控装置过载或短路功能,过载或短路软截止且告警,故障排除复位后方可启动电源。

    (二)实训桌:桌体为铝木结构,桌面为防火、防水、耐磨高密度板,设有抽屉和储存柜。

    (三)实训组件

    1DW-71 电力拖动培训组件(一)

    2DW-72 电力拖动培训组件(二)

    3DW-73 电力拖动培训组件(三)

    4DW-74 电力拖动培训组件(四)

    5、三相异步电动机  380V  Y/△接法,带离心开关  2

    6、直流电机   220V

    三、技术性能:

    1、工作电源:三相四线(或三相五线)~380V±5%  50Hz

    2、温度:-5℃~+40℃,相对湿度<85%25℃)

    3、装置容量:<1.0KVA

    4、外形尺寸:1300×700×1400mm

    四、实训项目

    1、闸刀开关正转控制线路                 

    2、接触器点动正转控制线路               

    3、具有自锁的正转控制线路               

    4、具有过找保护的正转控制线路            

    5、倒顺开关控制正反转控制线路           

    6、接触器联锁的正反转控制线路           

    7、按钮联锁的正反转控制线路             

    8、按钮接触器复合联锁控制线路           

    9、自动往返行程控制线路                 

    10、接触器控制串联电阻降压起动线路     

    11、时间继电器控制串联电阻降压控制线路  

    12、手动Y/△降压起动

    13、接触器控制Y/△降压起动              

    14、时间继电器控制Y/△降压起动

    15QX3-13Y/△自动起动控制线路

    16、半波整流能耗制动控制线路

    17、全波整流能耗制动控制线路

    18C620车床电气控制线路

    19、手动降压起动

    20、单相运行反接制动控制线路

    21、电动葫芦电气控制线路

    22C6163车床电气控制线路

    23、控制电路联锁控制线路

    24、主电路联锁控制线路

    25、直流电机启动控制线路

    26、直流电机的调速控制线路

    27、直流电机的反转控制线路

    28、直流电机制动控制线路 

     

     








    发布日期:2017/8/25 10:07:44  本条信息被浏览899
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